Каждый педагог знает, насколько важно развивать у детей навыки запоминания. Однако традиционные методы обучения порой могут показаться скучными и однообразными. Учитель-логопед, Николаева О. С. и педагог-психолог, Костина К. А., проводя консультацию для педагогов, предложили необычные подходы к обучению детей названиям месяцев и их соответствию временам года. Дети старшего дошкольного возраста знают времена года и уже учатся выделять звуки из слов, многие умеют читать, поэтому можно применить для запоминания месяцев способы зарисовки, где дети ассоциируют зиму со снеговиком, выделяют первые звуки зимних месяцев и читают имя снеговика. Так же можно использовать стихотворение «Дом – 12 этажей», где предлагается нарисовать на каждом этаже дома то, с чем ассоциируются строки из стихотворения. Педагог может использовать различные виды напольных игр, чтобы дети могли активно участвовать в процессе запоминания. Например, можно создать круг времен года с месяцами, расположив его на полу. Дети прыгают и соотносят определенную цифру с месяцами года, называя их вслух. Время года можно ассоциировать с определенным цветом, буквой или картинкой, как и месяца. Таким образом, использование зарисовок, стихотворений и напольных игр позволяет сделать процесс обучения детей названиям месяцев и временам года более интересным и эффективным. Эти методы развивают не только память, воображение, но и творческие способности, моторику и коммуникативные навыки.

https://disk.yandex.ru/i/pB7sXcSo09D2xg

14 ноября 2024 года состоялся муниципальный конкурс профессионального мастерства «Учитель-логопед 2024». Это значимое мероприятие объединило лучших педагогов ГО Верхняя Пышма для обмена опытом, демонстрации своих достижений и профессиональных навыков. Участие в финале конкурса стало важным событием для меня и отразилось на моем профессиональном росте и развитии.

https://disk.yandex.ru/i/gcPi41RrSaqqag

В рамках муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель-логопед 2024» ГО Верхняя Пышма 1 ноября 2024 г. было проведено открытое занятие для детей подготовительной группы под руководством учителя-логопеда Николаевой О. С. Занятие посвящено автоматизации звука «ш» в различных речевых единицах: слогах, словах и предложениях. Это ключевая часть работы по формированию правильного звукопроизношения у дошкольников, ведь чёткое произношение звуков является основой для дальнейшего успешного обучения чтению и письму. Целью занятия стало закрепление правильного произношения звука «ш». В ходе занятия дети учились уверенно использовать этот звук в разных контекстах речи, развивая при этом слуховую память, внимание к звучащей речи и артикуляционные навыки. Проведенное мероприятие показало высокую эффективность использования игровых методов в работе с детьми. Благодаря разнообразию заданий и игр, каждый ребёнок смог активно участвовать в процессе, улучшив свои речевые навыки. Логопед уделяла особое внимание индивидуальному подходу, корректировала ошибки, но делала это мягко и доброжелательно, создавая атмосферу доверия и сотрудничества.

23 октября в нашем детском саду состоялось городское методическое объединение воспитателей. В рамках этого мероприятия был проведён методический день, посвящённый теме «Дифференцированно-деятельностный подход в художественно-эстетическом развитии детей». Организаторами мероприятия выступили специалисты и воспитатели подготовительной группы: Николаева О. С., Костина К. А., Шабунина Г. В. и Симокова М. А. Главной целью методического дня было познакомить педагогов с ключевыми аспектами применения дифференцированно-деятельностного подхода в процессе художественно-эстетического развития детей. Художественно-эстетическое развитие — это неотъемлемая часть формирования личности ребёнка. Оно открывает перед детьми двери в мир сказок, позволяя им выразить свои эмоции, развить воображение, креативность и чувство прекрасного. Одним из наиболее эффективных подходов к организации образовательного процесса в этом направлении является дифференцированно-деятельностный. Этот подход позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, создавая оптимальные условия для его полноценного развития.

Учитель-логопед, Николаева О. С. провела мастер-класс для родителей детей старшего дошкольного возраста с целью ознакомления с артикуляционной гимнастикой и её значением в развитии речи ребёнка.