Каждый педагог знает, насколько важно развивать у детей навыки запоминания. Однако традиционные методы обучения порой могут показаться скучными и однообразными. Учитель-логопед, Николаева О. С. и педагог-психолог, Костина К. А., проводя консультацию для педагогов, предложили необычные подходы к обучению детей названиям месяцев и их соответствию временам года. 

Дети старшего дошкольного возраста знают времена года и уже учатся выделять звуки из слов, многие умеют читать, поэтому можно применить для запоминания месяцев способы зарисовки, где дети ассоциируют зиму со снеговиком, выделяют первые звуки зимних месяцев и читают имя снеговика. Так же можно использовать стихотворение «Дом – 12 этажей», где предлагается нарисовать на каждом этаже дома то, с чем ассоциируются строки из стихотворения. 

Педагог может использовать различные виды напольных игр, чтобы дети могли активно участвовать в процессе запоминания. 

Например, можно создать круг времен года с месяцами, расположив его на полу. Дети прыгают и соотносят определенную цифру с месяцами года, называя их вслух. Время года можно ассоциировать с определенным цветом, буквой или картинкой, как и месяца. 

Таким образом, использование зарисовок, стихотворений и напольных игр позволяет сделать процесс обучения детей названиям месяцев и временам года более интересным и эффективным. Эти методы развивают не только память, воображение, но и творческие способности, моторику и коммуникативные навыки.